EN POCAS PALABRAS
Si te preocupa cómo tu hijo comprende, se expresa o se comunica, puedes consultar a una fonoaudióloga sin esperar a que la dificultad desaparezca por sí sola. Una evaluación ayuda a entender sus necesidades; una comparación con otro niño no permite establecer un diagnóstico.
¿Qué dudas vale la pena conversar?
Comenta si notas dificultades para comprender mensajes, expresar necesidades o hacerse entender. También es relevante mencionar tus dudas sobre la respuesta a sonidos o sobre cómo se comunica con otras personas.
Las habilidades se desarrollan en rangos de edad. Las listas de hitos orientan, pero no reemplazan una evaluación. Si observas pérdida de habilidades que ya tenía, solicita evaluación de salud sin esperar al siguiente control rutinario.
Fuente [1]¿Qué puede incluir la evaluación?
La profesional puede conversar con la familia y observar el lenguaje durante actividades y juego. Importa tanto lo que el niño comprende como lo que expresa y cómo usa la comunicación.
La audición también debe considerarse. Según los hallazgos, puede ser necesario coordinar una evaluación auditiva u otras consultas. La primera atención no implica automáticamente un tratamiento prolongado.
Fuente [2]¿Y si en casa hablamos más de un idioma?
Aprender más de un idioma no causa un trastorno del lenguaje. Cuenta qué idiomas escucha y utiliza el niño, con quién y desde cuándo. La evaluación debe considerar su experiencia lingüística.
No es necesario abandonar el idioma familiar por temor a confundirlo. Habla y juega con él en los idiomas en que te sientas cómoda o cómodo.
Fuente [3]Cómo preparar tus preguntas
Anota ejemplos cotidianos: qué comprende, cómo pide ayuda y qué situaciones le resultan difíciles. Lleva antecedentes de audición o evaluaciones previas si los tienes.
Puedes preguntar: ¿qué aspectos se evaluarán?, ¿necesita una revisión auditiva?, ¿qué podemos acompañar en casa? y ¿cuándo conviene revisar los avances?
Fuente [2]Preguntas frecuentes
¿Debo esperar a que empiece el colegio?
Si existe preocupación, conviene consultar antes. La orientación temprana permite decidir si hace falta evaluar, acompañar o seguir observando.
¿Habla y lenguaje son lo mismo?
El habla se relaciona con producir sonidos; el lenguaje, con comprender y expresar significados. En la consulta puedes plantear dudas sobre cualquiera de estos aspectos.
¿Se puede evaluar por telemedicina?
Consulta al equipo si esa modalidad es adecuada para la edad y el motivo de consulta. Algunas necesidades pueden requerir evaluación presencial o auditiva.
Fuentes y revisión
Contenido revisado y aprobado por Salud Concón el .
Orientación general basada en recursos de ASHA. La evaluación debe considerar la edad, la audición y los idiomas del niño.
- ASHA · Identificación temprana de dificultades de comunicación y audición ↗
- ASHA · Aparición tardía del lenguaje ↗
- ASHA · Aprender más de un idioma ↗
Información general para preparar una consulta. No sustituye una evaluación individual.